Teknik asas hafalan

Sangat mungkin untuk menangkap teks pendidikan dan seni, kuliah, nama, wajah, nombor telefon, perkataan asing dengan cepat dan pasti dalam ingatan anda. Untuk tujuan ini, mereka menggunakan pelbagai teknik.

Satu cara untuk menguasai seni hafalan ialah dengan mempelajari teknik teknologi khas. Mereka membantu seseorang untuk menguruskan penyimpanan dalam struktur otak mana-mana data yang datang dari luar dengan betul.

Penghafalan yang berkesan adalah berdasarkan kesan yang jelas, keinginan untuk mengingati sesuatu peristiwa dengan jelas, mewujudkan hubungan antara bahan baharu dan pengalaman sedia ada, kemahiran penumpuan perhatian yang tepat pada masanya, kesedaran tentang maklumat yang dihafal dan pemahaman di mana ia akan digunakan.

Menguji ingatan fotografi anda sendiri boleh dilakukan menggunakan kaedah Aivazovsky. Artis hebat, jika perlu, boleh memindahkan landskap yang kekal dalam ingatannya ke kanvas. Subjek menumpukan beberapa minit untuk mengkaji objek, kemudian menutup matanya dan cuba menghasilkan semula secara mental.

Orang sering menggunakan cara menjejalkan untuk menyimpan sejumlah besar maklumat dalam kepala mereka, tetapi kaedah menghafal mekanikal membosankan dan tidak berkesan. Untuk berjaya menguasai perkataan, pakar mengesyorkan teknik berikut:

• teknik rasional melibatkan penggunaan pemikiran logik;
• eidetik adalah berdasarkan menyimpan imej yang menarik dalam ingatan;
• kaedah mnemonik utama adalah berdasarkan kaedah buatan menghafal maklumat yang berkesan.

Mnemonik bertujuan untuk membangunkan pemikiran imaginatif, mencipta barisan bersekutu yang menyokong dan meningkatkan tumpuan perhatian. Ia digunakan untuk menangkap maklumat yang sukar. Terdapat banyak teknik hafalan yang menarik dan berkesan.

Kebanyakan helah mnemonik mengingatkan permainan kanak-kanak. Semua maklumat masuk dikodkan. Ini diikuti dengan proses pembelajaran dan pengulangan. Asas leksikal mana-mana bahasa asing boleh dikuasai dalam masa 2 minggu. Teknik adalah berdasarkan penciptaan rantai persatuan individu yang dikaitkan dengan imej yang jelas dan emosi tertentu.

Bunyi perkataan asing ditindih pada konsep yang biasa. Perkataan Inggeris "dinding" (dinding) adalah konsonan dengan "lembu" Rusia, jadi anda perlu membayangkan seekor lembu besar berlari dengan cepat dan meletakkan tanduknya yang besar di dinding. Orang boleh bayangkan gemersik ganas dinding yang runtuh.

Fakta mudah diingati pengurangan frasa bersyarat, huruf awal perkataan yang merupakan kod untuk menyahkod data yang diperlukan untuk hafalan. Ahli astronomi, dengan huruf awal perkataan frasa tertentu, mudah mengasimilasikan nama-nama planet sistem suria. Dari usia awal, orang ramai, untuk menghasilkan semula keseluruhan rantai warna pelangi dalam urutan yang ketat, menghafal ungkapan "Setiap pemburu ingin tahu di mana burung itu duduk."

Teknik ini melibatkan penggunaan prinsip atau peraturan tertentu. Dalam proses menghafal teks, ada yang menggunakan kepada susunan maklumat dalam susunan abjad, yang lain menghasilkan pengedaran mengikut warna, saiz, umur atau tujuan.

Untuk hafalan yang lebih berkesan apabila mencipta baris bersekutu, adalah dinasihatkan untuk menggunakan teknik mnemonik berikut: hiperbolisasi, revitalisasi, pengubahsuaian dan penekanan.

• Hiperbolisasi membayangkan imej yang sengaja dibesar-besarkan. Objek kecil mesti diberikan rupa raksasa dalam imaginasi. Dia mesti muncul dalam pemikiran yang jauh lebih besar daripada di dunia nyata. Sebagai contoh, anda perlu membayangkan lalat besar. Mungkin ia akan mempunyai ciri-ciri helang atau kapal terbang.
• Revitalisasi subjek melibatkan memberinya pergerakan. Meja yang bergerak secara bebas di sekeliling bilik akan diingati untuk masa yang lama.
• Pengubahsuaian berlaku apabila konsep diubah, tetapi tanpa melanggar makna perkataan itu sendiri. Sebagai contoh, anda boleh bayangkan sebuah motosikal yang dilengkapi dengan kipas.
• Penekanan berdasarkan peningkatan mental imej dengan menyerlahkan perincian penting. Anda boleh menggunakan karikatur atau kartun. Kadang-kadang cahaya atau bunyi memberikan imej yang tidak dapat dilupakan. Sebagai contoh, semasa menghafal, perkataan "selendang" dipersembahkan sebagai berdengung dan bercahaya dari dalam.

Anda boleh menggunakan teknik "rantai" dan menyambung perkataan yang tidak berkaitan secara logik antara satu sama lain. Sebagai contoh, rangkaian imej dicipta untuk menghafal senarai beli-belah.

Untuk pemeliharaan jangka panjang dalam ingatan pelbagai nombor, nombor telefon, alamat, tarikh tepat, nama toponim, nama keluarga, nama, patronimik, sistem Giordano diiktiraf sebagai salah satu teknik yang paling berkesan. Peringkat utama termasuk pengekodan butiran bahan yang dihafal menjadi imej visual, proses penghafalan maklumat yang berurutan dan penyatuannya dalam ingatan.

Pengekodan visual bukanlah hafalan itu sendiri. Ini hanya persiapan untuk itu. Sebagai contoh, anda perlu segera membetulkan nombor telefon 8-914-240-53-03 dalam ingatan. Ia boleh dikodkan seperti berikut. Lapan ialah jam pasir, yang menggambarkan episod yang berkaitan dengan meletusnya Perang Dunia Pertama.

3 nombor seterusnya dihafal, secara visual mewakili landak dengan dua jarum mencuat ke arah yang berbeza, dengan salah satu daripadanya uncang teh dilampirkan, kerana nombor "4" kelihatan seperti huruf "H". Sebiji telur kelihatan pada jarum yang satu lagi kerana ia menyerupai bentuk sifar.

Peluh membasahi landak. Huruf pertama perkataan dikodkan lima, dan yang terakhir - tiga. Sebuah kereta ambulans dengan tulisan terang "03" sedang membawa pergi seekor landak yang sakit.

Pertama, asas persatuan masa depan dikenal pasti. Ia adalah perlu untuk mencipta 3 bahagian pautan yang berasingan, dan kemudian membentangkannya secara keseluruhan. Ia biasanya mengambil masa 5-6 saat untuk membentuk satu ikatan. Adalah perlu untuk mengingati semua hubungan yang terbentuk antara unsur-unsur maklumat yang dicipta dalam imaginasi.

Menghafal urutan persatuan berlaku dalam 2 cara. Yang pertama melibatkan penciptaan tatasusunan bersekutu daripada bilangan imej rangsangan yang diperlukan. Kaedah kedua melibatkan pembentukan blok maklumat menggunakan persatuan yang bersambung secara langsung. Penyatuan bahan yang diperlukan dilakukan melalui penghuraian sedar dalam imaginasi.

Maklumat tersebut diperkukuh dengan menggunakan teknik pengulangan aktif. Membiarkan semula dalam ingatan semua peristiwa yang berkaitan dengan menghafal nombor telefon.

Hukum kesan jelas mempengaruhi hafalan. Ingatan sentiasa bertindak balas kepada kesan yang kuat, jadi peristiwa yang cerah diingati dengan cepat dan mudah. Anda boleh mengingati dengan mudah mana-mana episod yang sangat menarik yang berlaku lama dahulu. Seseorang yang menonjol dengan pakaian mewah atau tingkah laku yang luar biasa kekal dalam ingatan untuk masa yang lama. Jika anda perlu menghafal beberapa maklumat, anda perlu memberikannya kecerahan dan keaslian.

Undang-undang kepentingan maklumat mengagihkan maklumat mengikut keperluannya. Segala sesuatu yang diperlukan untuk kelangsungan hidup, kepuasan keperluan, tidak menyebabkan sebarang masalah dengan hafalan. Keterikatan individu, nilai hidup, hobi, emosi peribadi dan perasaan diingati tanpa banyak usaha.

Undang-undang motivasi beroperasi dengan kehadiran daya pendorong, keinginan yang besar untuk menguasai bahan. Ganjaran yang akan datang dalam pertandingan atau pertandingan memberikan motivasi yang kuat untuk mempelajari banyak fakta dan maklumat yang berbeza. Adalah diperhatikan bahawa sukar bagi pelajar untuk menguasai dengan tepat subjek-subjek yang, seperti yang mereka fikir, tidak akan berguna kepada mereka dalam kehidupan.

Undang-undang aktiviti mengandaikan untuk melakukan beberapa tindakan sebelum mengukuhkan maklumat dalam ingatan. Ia boleh menjadi pengiraan, perbandingan, mengasingkan idea utama. Anda boleh terlibat secara buatan dalam kerja maklumat, bekerjasama dengannya. Sebarang tindakan yang diambil akan menambah baik proses pembelajaran.

Mempelajari tetapan dan tetapan sebelum mula menguasai mana-mana bahan adalah wajib. Untuk penggunaan rasional sumber ingatan, seseorang mesti bersedia untuk persepsinya. Adalah disyorkan untuk membaca sekilas semua maklumat yang akan dikaji.

Undang-undang pengetahuan terdahulu mengandaikan pergantungan pada pengalaman terkumpul. Berhubung dengan bahan biasa memudahkan untuk menyerap maklumat baharu. Ia adalah perlu untuk membuat persamaan, analisis dan sistematisasi fakta.

Undang-undang pengaruh bersama jejak ingatan memperuntukkan organisasi kerja pada hafalan dengan proses pemikiran berselang-seli dan jeda pendek, di mana data ditetapkan dalam struktur otak.

Banyak teknik mampu meningkatkan kecekapan asimilasi bahan pendidikan. Adalah penting untuk menganalisis keberkesanan setiap teknik yang digunakan dan seterusnya menggunakan teknik hafalan yang paling sesuai.

Untuk mengingat kembali ucapan yang disediakan, gunakan kesan tepi, yang membantu menghasilkan semula permulaan dan penghujung frasa yang panjang. Kaedah pengesanan mengandaikan untuk mengikat mata pelajaran yang dihadapi setiap hari dalam perjalanan untuk belajar atau bekerja, perlu untuk menghafal konsep.Anda boleh mendapatkan arah sekitar apartmen atau bilik anda.

Kaedah OVD merangkumi 4 peringkat utama menghafal bahan: mengetengahkan idea utama, membaca dengan teliti, menyemak dan memperhalusi. Pertama, diandaikan bahawa terdapat pembacaan bermakna data yang diperlukan, disertai dengan pencarian idea utama, yang ditulis pada sehelai kertas. Pada peringkat seterusnya, mereka membaca keseluruhan ucapan dengan teliti sekali lagi, menumpukan perhatian pada butiran dan butiran terkecil yang perlu dikaitkan dengan pemikiran utama teks.

Ini diikuti dengan gambaran keseluruhan ucapan dan merangka rancangan kasar untuk memahami urutan fakta yang diperlukan. Penapisan melibatkan pengulangan teks dari ingatan. Pertama, perkara utama diterbitkan semula, kemudian butirannya dibina semula secara mental. Selepas itu, disyorkan untuk membaca pelan sekali lagi dan menandakan data yang hilang.

Sesetengah pakar mencadangkan kaedah rasional untuk mempelajari perbendaharaan kata asing atau istilah sukar dalam mimpi. Teknologi teknik menyediakan penggunaan jam pertama selepas tertidur dan setengah jam terakhir sebelum bangun. Mula-mula, mereka membaca perkataan dan mendengarnya dalam rakaman audio, kemudian pengulangan perbendaharaan kata yang kuat dibuat selepas juruhebah, diiringi muzik yang menenangkan. Selepas 15 minit, pelajar perlu tidur. Dalam rakaman audio, perkataan diulang tiga kali, pertama dengan suara yang kuat, kemudian ia menjadi lebih senyap dan senyap. Pada waktu pagi kosa kata dibaca semula dengan bunyi yang semakin membesar.

Kaedah Senarai Emas memperuntukkan selang dua mingguan dan ulangan rakaman. Pertama, senarai gangsa 25 perkataan yang direkodkan dalam buku nota disediakan. Selepas 2 minggu, perkataan yang dipelajari dikecualikan daripada senarai, 17 perkataan ditulis dan sekali lagi ia dilupakan. Senarai 3 akan merangkumi 12 perkataan, 4 kali akan menulis kira-kira 8 perkataan. Senarai emas dibentuk dengan menulis semula perkataan yang terlupa dari senarai perak. Kerja dijalankan mengikut skema yang sama.

Terdapat teknik khas yang direka untuk menangkap wajah, nama, patronimik dan nama keluarga di kepala. Yang terbaik daripada mereka menyelesaikan masalah melampirkan seseorang kepada nama, profesion, hobi, tabiat dengan membina pautan bersekutu. Anda boleh mencipta imej berdasarkan persatuan biasa yang dikaitkan dengan watak sastera atau dongeng.

Murid dan murid digalakkan menggunakan segala potensi pemikiran yang ada. Adalah dinasihatkan untuk tidak menggunakan helaian cheat dan menggunakan Internet sesedikit mungkin untuk mencari bahan pendidikan yang diperlukan. Kita mesti berusaha untuk mencipta semula maklumat yang diperlukan sendiri, bergantung pada ingatan kita sendiri.

Sebarang maklumat baharu hendaklah diceritakan semula dengan perkataan anda sendiri, sementara ia adalah wajar untuk menghubungkannya dengan pengetahuan yang diperoleh sebelum ini, membuat persamaan antara mereka dan mengaitkan dengan peristiwa dari pengalaman peribadi.

Untuk memahami maklumat yang banyak, adalah dinasihatkan teknik selang seli... Mula-mula, mereka menyelesaikan sebahagian tugasan dalam satu mata pelajaran, kemudian beralih kepada disiplin lain, kembali satu demi satu kepada bahan sebelumnya.