Guru Jerman: kelebihan dan kekurangan, kerjaya

Mengajar bahasa Jerman bukanlah satu profesion biasa. Tetapi ia mempunyai kelebihan dan kekurangannya. Sebelum meneruskan kerjaya dalam bidang bahasa ini, anda perlu menimbang semua parameter ini dan keadaan lain.

Guru Jerman, seperti mana-mana guru lain di sekolah, nampaknya hanya jawatan yang mudah dan ringkas. Sudah tentu, jika ada kerjaya, niat untuk serius mendidik orang lain, ini sangat menyenangkan. Tetapi anda pasti perlu bersedia untuk kelas, banyak pengetahuan perlu dikuasai secara berterusan, kerana kaedah pengajaran semakin bertambah baik. Dan sangat sedikit orang yang memerlukan guru yang hanya tahu latihan awal universiti.

Ia boleh dianggap sebagai tambahan seorang guru Jerman di sekolah awam mengambil cuti dua bulan setiap tahun. Dan di institusi pendidikan swasta, percutian lebih pendek, tetapi gajinya jauh lebih tinggi. Selain itu kerja ini boleh dilakukan di rumah atau di tempat pelanggan.

Bagi keburukan, ia juga perlu diperhatikan:

• tahap tekanan yang tinggi (terutamanya di sekolah dan universiti pendidikan am);
• keperluan untuk bekerja sepanjang hari;
• keperluan untuk menulis banyak;
• keperluan untuk menyediakan banyak laporan;
• kemungkinan konflik dengan pelajar dan ibu bapa mereka;
• ketidakupayaan untuk "bertenang dan tidak berfikir" dalam proses kerja.

Ciri terpenting seorang guru Jerman (terutamanya yang pakar dalam mengajar pelajar di sekolah rendah dan menengah) ialah kebolehan untuk memotivasikan mereka. Hanya dengan mengatasi keinginan semula jadi kanak-kanak dan remaja untuk hiburan anda boleh mencapai kejayaan. Sensitiviti emosi akan memainkan peranan yang sama penting di sini. Adalah sangat penting untuk membezakan antara masalah sebenar dan kesukaran dalam diri pelajar daripada sesuka hati dan sesuka hati. Satu lagi perkara penting ialah kesanggupan untuk menangani tekanan dan tekanan psikologi.

Seorang guru Jerman tidak mampu walaupun sedikit kekurangan keyakinan di hadapan pelajarnya. Tidak teratur, tidak berdisiplin, kurang disiplin dalam profesion sedemikian juga dilarang. Seperti dalam bidang pedagogi lain, kekemasan dan kebersihan, cita rasa pakaian yang sangat baik adalah penting. Kemahiran profesional dalam mengajar bahasa asing dinyatakan terutamanya dalam keupayaan untuk membentuk, membangun dan menyatukan personaliti linguistik menengah dalam kalangan pelajar. Intinya ialah mereka berfikir secara harmoni dan sepenuhnya, bercakap, menulis dalam bahasa yang dikuasai, dan tidak memilih perkataan atau ungkapan tertentu secara menyakitkan. Untuk mencapai matlamat ini, anda perlu tahu:

• sistem bahasa;
• kategori linguistik dan linguodiktik utama;
• budaya Jerman, sejarahnya, masa kini dan prospek yang dijangkakan;
• psikologi pengajaran;
• ciri-ciri personaliti pelajar dan perubahannya semasa kursus berlangsung.

Kualiti profesional yang penting ialah keupayaan untuk merancang dengan jelas tindakan anda dalam proses pendidikan. Semasa membuat rancangan, anda perlu belajar:

• pola umum pemerolehan bahasa;
• tahap kecekapan yang dicapai;
• faktor utama yang menghalang atau membantu proses pendidikan.

Penting: seorang guru yang baik itu sendiri sentiasa memilih alat bantu mengajar yang tulen yang memperkenalkan orang ramai kepada negara dan budaya serta sejarahnya. Dia juga menentukan apa yang perlu mengenalinya dan dalam susunan apa. Ia adalah perlu untuk menanamkan di dalam bilik darjah dalam setiap cara yang mungkin pendekatan kreatif dan keupayaan untuk berfikir secara bebas. Satu lagi kualiti yang berharga ialah:

• keupayaan untuk menyatukan pelajar;
• keupayaan untuk bertindak balas terhadap perubahan psikologi;
• keupayaan untuk mengatur kerja berpasukan;
• keupayaan untuk menyelesaikan konflik.

Adalah mungkin untuk mendapatkan pengkhususan seperti guru bahasa Jerman hanya di institusi pendidikan tinggi. Adalah lebih tepat untuk memberi tumpuan bukan pada bahasa, tetapi pada universiti dan institut pedagogi - mereka memberi lebih perhatian untuk menguasai keupayaan untuk mengajar. Ia akan menjadi lebih mudah bagi mereka yang menjalani latihan semula selepas menguasai beberapa pengkhususan pedagogi lain, terutamanya yang berkaitan dengan bahasa Rusia. Kemudian, sekurang-kurangnya, tidak perlu mempelajari psikologi dan disiplin pengajaran dari awal.

Selain menerima diploma, pensijilan untuk 1 kategori adalah wajar. Dia menunjukkan:

• pembangunan yang stabil dan positif oleh pelajar tentang pengetahuan yang diperlukan;
• keupayaan untuk mengenal pasti pertumbuhan kemahiran bahasa dan menyesuaikan latihan mengikut tahap yang dicapai;
• sumbangan peribadi guru untuk meningkatkan kualiti pengajaran, kepada kemunculan kaedah kerja pendidikan baru dan lama;
• bantuan aktif kepada guru lain dalam kerja metodologi.

Gaji minimum untuk guru Jerman di Rusia adalah kira-kira 21,700 rubel. Secara purata, mereka menerima dari 30 hingga 33 ribu. Tahap tertinggi, menurut beberapa projek merekrut, melebihi 150 ribu rubel. Portfolio termasuk bahagian berikut:

• maklumat asas tentang diri anda;
• kerja pedagogi;
• pencapaian dalam aktiviti kokurikulum dan kokurikulum;
• penilaian umum aktiviti profesional (ciri pengesahan);
• maklum balas daripada pelajar dan ibu bapa mereka tentang kerja guru.

Selepas meneruskan pendidikan / latihan semula atau selepas bekerja jangka panjang dalam kepakaran, seorang guru Jerman boleh menjadi:

• penterjemah (serentak atau sastera);
• editor terjemahan;
• tutor peribadi;
• ketua jabatan pendidikan atau ketua sekolah;
• seorang pekerja firma Jerman di Rusia.